Coachingkonceptets formål
Coachingkonceptet er udformet så det tilgodeser tre uafhængige formål, der tager næring af hinanden:
– At give de pædagogik- og psykologistuderende mulighed for at udvikle en dybere indsigt i proces- og gruppekompetencer og uddanne sig som teamcoach og procesfacilitator
– At støtte de bachelorstuderende i at udvikle bæredygtige proces- og samarbejdskompetencer som deltagere i en projektgruppe og bidrage til at optimere en gruppes samarbejdsproces gennem omsætning af konflikter til udvikling og læring (Coachuddannelsens praktik)
-At udforske lære- og samarbejdsprocesser i projektgrupper, indsamle empiri og udvikle anvendelige interventionsredskaber i teamcoachrollen i en interaktiv proces
Coachuddannelsens målsætning
Kvalificering af de coachstuderende til at varetage rollen som proces- og teamcoach i forhold til at
– Formidle og aktivere værktøjer, strategier og erfaringer, der kan bidrage til at optimere projektgruppens lære- og samarbejdsproces
– Bidrage til at udvikle gruppens organisering og kommunikationsformer
– Støtte udviklingen af den enkeltes og gruppens samspils- og proceskompetencer
– Medvirke som mediator ved konflikthåndtering i gruppen
– Bistå gruppen ved evalueringer ud fra et personligt og organisatorisk perspektiv, samt anvise måder at gøre det på
Endvidere er målsætningen, at den studerende igennem træningsprogrammet ligeledes lære at coache individuelt.
Coachuddannelsen er bredt funderet teoretisk
Coachuddannelsen er baseret på mere end en coachingretning eller teoridannelse, idet den bestræber sig på at give en så bred teorietisk og metodisk indføring som mulig. Det omfatter forskellige måder at anskue gruppers og menneskers væren i livet på, og hvordan man kan inddrage og frugtbargøre de enkelte tilgange i konkrete situationer og samtaler i coachrollen.
Intentionen er, at man som deltager på uddannelsen, kan komme bagom coaching-fænomenet og udvikle praksisfærdigheder, der bygger på en mangfoldighed af perspektiver.
EFTERSKRIFT
Når vi har valgt medtage beskrivelse af dette set-up her på hjemmesiden, er det dels for at det måske kan tjene til inspiration for andre uddannelsesinstitutioner, dels fordi coachingkonceptet sammen med coachuddannelsen har dannet rammen om mange af Arnos tilegnede indsigter i de fundmentale mekanismer, der virker i et projektgruppesamspil, og hvordan man kan påvirke dem positivt.
Du kan læse om coachuddannelsens opbygning her