Vores erfaringsdannelse bygger på læreprocesser, som igangsættes og næres af de krav og udfordringer vi løbende møder i livet. Det gælder i vores hverdags- og arbejdsliv, og når vi deltager i et læringsforløb på en uddannelse. 

Men hvor godt og effektivt vi lærer, afhænger af vores læringskapacitet, som ikke blot er baseret på vores særlige talenter for det ene eller andet. Den afhænger i høj grad af, hvordan vi understøttes af de rammer og omgivelser vi lærer i og vores færdigheder i ”at lære at lære”.

I vores udvikling af efteruddannelsestilbud inden for læring, har vi valgt at trække uddannelsesområdet ud som en særlig læringsplatform – hovedsagelig med udgangspunkt i en projektpædagogisk ramme, med fokus på følgende områder, som vises i figuren: